يؤكد نيف(Neave,1997)أن التعليم العالي في أوروبا الغربية يشهد اليوم حالة أو نوبة من الجنون، تتمثل في استيراد النماذج الإدارية من أمريكا الشمالية، ومن ثمة يتم إعادة تصديرها شرقا، وهي حالة لم يعرف مثلها التاريخ المعاصر للتعليم العالي في القارة الأوروبية. والمشكلة تكمن في الاعتقاد الخطير في النماذج الإدارية المستوردة، التي يتم تطويرها غالبًا في بيئات غير أكاديمية، وفي قدرة تلك النماذج الإدارية على تقديم حلول فعالة واقتصادية، للمؤسسات الأكاديمية المستوردة لتلك النماذج، بوصفها علاجًا سريعًا وفعالًا لمشكلاتها.وبالتالي، فإن المؤسسات الأكاديمية التي تعارض، أو تتلكأ في مسألة تبني النماذج الإدارية المستوردة، تنتقد على أساس أنها تعيش حالة إنكار وعدم إعتراف بمشكلاتها، وأنها مؤسسات تقاوم التغيير-محافظة، ومسرفة، وأنانية(Birnbaum,2000,p.3 in) .